一個海南大學生寫給中央電視臺的信(轉載)
我是海南大學的一位學生，我想說的是關于每年的四級英語考試問題。對于我們學生來講學習英語好象是一種義不容辭的事情。但我想問的是：我有拒絕學習英語的權利嗎？畢竟中國是世界第一大國，漢語是世界上講的人口最多的語言。如果每個中國人都學習說英語，試問：100年后我們中國還有人說漢語嗎？還有研究我們傳統文學的嗎？說完這些我在說一下我們學校的政策措施：
我們學校的政策就是沒有過四級的學生拿不到學位證書——那就意味著你的大學四年時光是白白的讀了。本來國家的四級只是為了檢驗一下學校英語教學水平和學生英語水平，而我們學校卻做為一種評價人才的唯一標準（你的專業知識、實踐能力多強多好，只要你沒過四級你就啥也不是。甚至連高中生都不如—他學了三年還有個畢業證什么的）。這樣就導致了英語不好的學生在四年里就為過四級而不學習專業知識，每天花大量的時間讓學英語。這些所謂的大學變成了摧殘人才的最大基地。你在專業方面有天賦，沒用，先學習英語再說。要是沒過你就得回家種田去了。再講就是那些過了四級、六級的同學也都說：我學的是啞巴英語—只會考不會講的那種。因為學校在英語教學方面純粹就是為了培養應試人才。我不否認學習英語對我們的重要性，英語是一門語言是一種交流的工具。它不是一個人才的唯一評價標準。跟學生學位證與畢業證掛鉤是不是就把它變成了阻礙我們學生成材的工具了？
我想通過你們媒體來討論反省一下：英語對于我們有13億人口的中國真的到來不會英語你就相當于一個在社會上廢人的地步嗎？
看看法國、日本什么時候沒有注重本國文化的保護與發展
在法國當他知道你會說法語而跟他說英語他的反映是什么問題他都一律不回答！！！
相反看看我們中國看看擁有全世界講的人口最多的漢語、汗文化
他們已經到了什么樣的地步了？？？一個讓我們想起來都害怕的地步！！！中國的核心文化、中華民族的核心文化還剩下多少？？？現在每個學校傳導給學生的信息就是：進大學什么也別學，先把英語學好再說其他的。連文學院中文系也一樣。這到底是在搞笑還是在培養我們中文系的同學成材啊？那是成為一個漢語言文學家還是英語文學家？
（我不是不愛中國）中國人就是犯賤！沒到逼的走投無路了是不會放個屁的！改革最慢的就是教育，國家教育部不知道是干什么的？海南大學也不知道她想把我們學生培養成怎么樣子？我是學生，我想學習五四精神。大學生是社會第一個覺悟者與改革激進派！！！想想8、90年前的學長行為就知道我今天說這些話的原因！
最后我想對中央電視臺說：你們是中國影響力最大的媒體，你們有義務來推動和進行這場變革。我想問的是：四級考試與學位證的掛鉤符合國家有關標準嗎？是否妥當？是否侵犯了我的人權？是否是一個唯一的評價學生的標準？是否學校有權利在修滿學分的基礎上不給沒過四級的學生發學位證與畢業證？教育部有沒有職責監管各個學校的制度與政策制訂？教育部對管理失職方面負不負責？媒體對大眾的問題與困難幫不幫助？四級英語考試是否能決定一個學生整體素質？英語不好能不能上大學？大學培養學生的目的是為了什么？漢語現在是不是沒有英語重要了？100年后我們是不是要全部講英語而不準講漢語原因就是為了更好的與國際接軌？學生要創新是不是要打擊？學生有沒有權利選擇自己喜歡的課程去學習？不學習英語不行嗎？學校是人才成長的地方還是專業化人才摧殘的地方？學生在學習中有自主權嗎？我們學生到底是為學校的聲譽學習還是為我們自己的能力學習？是學校本身建設重要還是在校學習的學生重要？
這20個問題只是我們學生中問題的很少一部分，希望能夠引起你們的重視。如果中央電視臺都沒有重視的話那中國所謂的民主就的讓我們學生好好反省反醒。？？？就是你們不敢做節目，我有個最低要求：能通過你們關系讓教育部長看看我的提問嗎？一個學生最基本的要求希望能夠得到滿足！謝謝
作者：不干了 回復日期：2004-5-29 22:41:13 回復 懂個屁,英語在當今中國是何等的重要.中國加入世貿,迫切需要世界先進的技術,管理經驗,還有資金,誰叫我們的老祖宗無能(從清朝至今),世界的發展當今潮流重點是在西方發達國家,如果我們強的話,漢語說不定就是國際語了,本人是堅決反對英語是與學位掛鉤的,但英語不可以不學. 只有學好英語,學習西方先進的技術,管理經驗,甚至引進資金,來建設發展我們的經濟,到時中國的經濟在世界上舉足輕重的時候,你看外國人是想學英語還是漢語.(除非他們不想賺錢).
作者：不干了 回復日期：2004-5-29 22:54:37 回復 學英語不可與中國文化是否丟失相聯系,英語是一門技能,并不一定強人所難,何謂"注重本國文化的保護與發展",否定就是保護嗎.無知.己所不欲,勿施于人,恰恰是學會英語,與世界各國的文化進行交流,博采眾長,促進交流,才能保護和發展本過文化,封閉只能帶來落后.學習是一個人的能力問題,不必那出來喊爹叫娘的.垃圾.
作者：瓊臺福地 回復日期：2004-5-29 23:18:32 回復 不學英語照樣干革命
作者：夏雨辭 回復日期：2004-5-30 0:42:50 回復
作者：不干了 回復日期：2004-5-29 22:54:37
學英語不可與中國文化是否丟失相聯系,英語是一門技能,并不一定強人所難,何謂"注重本國文化的保護與發展",否定就是保護嗎.無知.己所不欲,勿施于人,恰恰是學會英語,與世界各國的文化進行交流,博采眾長,促進交流,才能保護和發展本過文化,封閉只能帶來落后.學習是一個人的能力問題,不必那出來喊爹叫娘的.垃圾.
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看樣子你什么都不懂！就不跟你這樣的白癡說了
作者：OnePiece 回復日期：2004-5-30 1:13:00 回復 小學生作文一篇···
作者：G2 回復日期：2004-5-30 2:00:12 回復 樓主不僅英語沒學好，中文也沒學好。好好學習吧，別想那么多了。
作者：晨蟻 回復日期：2004-5-30 11:16:06 回復 樓上怎么這么說.我堅決反對四級與學位掛鉤.樓主說得很有道理.
作者：不干了 回復日期：2004-5-29 22:41:13
懂個屁,英語在當今中國是何等的重要.中國加入世貿,迫切需要世界先進的技術,管理經驗,還有資金,
史問一下過四六級的畢業生學的那種啞巴英語出來工作后能用到多少.又有多少人真正的的去讀國外的經典的管理,技術方面的資料?都他媽的胡扯!
中國的發展需要的不是這樣的英語人才,這樣的英語水平不叫人才!叫垃圾,自以為是自己英語水平很高的垃圾.
既然是市場經濟時代,就應該讓市場來說話,讓市場來引導人門去學英語而不應該是強加的叫人去學英語.
作者：m62tu 回復日期：2004-5-30 12:12:54 回復 奇怪，海大的學生對自己干不了的事情總是很有理由。
英語4級只要高中英語好就可以過了。每天背5個單詞4年也能過了。
學理工的連這樣一個很基本的要求都達不到？只能是說為自己的懶惰找借口。
作者：G2 回復日期：2004-5-30 12:53:00 回復 作者：晨蟻 回復日期：2004-5-30 11:16:06
樓上怎么這么說.我堅決反對四級與學位掛鉤.樓主說得很有道理.
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有什么道理？為什么四級與學位不能掛鉤？
你反對是你個人的事，你可以選擇不學英語，你也可以選擇不上大學。你既然上了大學，當然要遵守該大學的一切規章制度。
作者：海歸兒 回復日期：2004-5-30 12:53:45 回復 人家大學語文掛了，還天天讀英語呢！！！樓豬學學！！！
沒有現在的英語教育，會有李揚？會有新東方？？？
中國就這樣，你不學英語叫那么都的英語老師去賣菜呀？？？
作者：jack584520 回復日期：2004-5-31 0:06:31 回復 本人是堅決反對英語是與學位掛鉤的,但英語不可以不學.
作者：天涯惡棍 回復日期：2004-5-31 0:23:37 回復 作者：m62tu 回復日期：2004-5-30 12:12:54
奇怪，海大的學生對自己干不了的事情總是很有理由。
英語4級只要高中英語好就可以過了。每天背5個單詞4年也能過了。
學理工的連這樣一個很基本的要求都達不到？只能是說為自己的懶惰找借口。
不知道你的英語水平怎么樣，不過你的漢語言肯定不怎么了。
你認為每天背4，5個英語單詞就可以了啊，你做得到，并不是所有的人都可以做得到啊，我們只是當代中國交易的犧牲品，我們是被強奸了意志的中國大學生，有幾個大學生是愿意證書和學位掛鉤啊，不錯，我們的確要學習外語，但也要根據我們學生的情況來看，
（我是反對當代中國教育的極端分子），因為中國現成的教育體系只能培養出一大堆庸才和極少數的人才，少數還是少的可憐的那種，就象（會有李揚？會有新東方？？？）試問中國有幾個這樣的，
作者：海邊喝咖啡 回復日期：2004-5-31 1:00:55 回復 英語要學，但不能成為學生．升學．成長路上的障礙． 我國，英語的地位似乎是有點偏高，它往往出現在它不該出現的地方，并且充當決定性的角色． 誰也不能否認，我國確有很多人，單為英語失去了上大學的機會，這一點，就非常值得我們思考．
作者：夏雨辭 回復日期：2004-5-31 8:45:35 回復 寫到中央去也沒有用
呵呵
中央會理你？你以為你誰啊？
作者：窗外就是大海 回復日期：2004-5-31 9:04:47 回復 意見本身有一定道理,也很時尚.
樓上有個哥們說的中肯"小學生作文一篇",呵呵.
我看,把中文學好也很重要.
作者：m62tu 回復日期：2004-5-31 9:15:20 回復 所以我說只是為自己懶惰找借口。
每天背4個單詞，3年就是4300個，已經足可以過4級。
拿自己做不到為借口并且振振有詞，算什么？
要是取消4級這個標準，按照你們的心態，下一個目標一定是反對學位證和考試成績掛鉤。
無能者的借口最多。
作者：庭前燕 回復日期：2004-5-31 9:18:13 回復 我覺得把英語和學位掛鉤沒有什么不妥。但這種“掛鉤”只能加重學分的權量，而不應一刀切。不應該不管其他學科學得多好，由英語“一票否決”。
話又說回來，學習英語和學習語文、數學等學科一樣，各門功課都應該有個基本要求。對大學本科來說四級英語的要求并不高。在一些質量較好的大學，很多學生在大一或大二就通過了。畢業前通過六級的也不少。如果海南的大學生那么害怕四級英語考試，只能說明招生質量、教學質量存在很大差距。我在海南的大學混了幾十年，在“擴招”前，海南大學、海南師院的學生對英語考級并不反感，擴招后這個問題就突出來了。我看這不是好現象。
連四級都通不過，也就是連查閱資料的基本能力都沒有，怎么搞科研，怎么學習國外先進技術和經驗？試想一想，如果我們高喊著“讓世界了解海南，讓海南走向世界”引來了大批外國友人，而海南連大學畢業生都不懂英語，這是多么尷尬的局面。
至于樓主所說的現在學的是啞巴英語，反映的是你們學校教和學不得法，和“考級”是兩碼事。
作者：spring小雪 回復日期：2004-5-31 10:42:14 回復 學英語不等于學啞巴英語，對考試的方法提出改革意見是可取的，但是否定和排斥英語就顯得固步自封了，跟清末那些封建頑固派沒什么兩樣。語言是交流的工具，有了這個工具，才能更好地跟外界溝通，才能學習別人的先進東西，做井底之蛙是永遠不會進步的。想當年唐朝社會經濟發達的時候，不是也有成批的外國留學生和社會人士到中國來學習并將先進文化帶回國內嗎？全世界的交流和聯系在不斷地提高，中國也在不斷的放開，語言的重要性不言而喻。如果連溝通都做不到，還談什么合作？你可以痛恨啞巴英語，但是對英語的學習應該完全是一種自覺的行為，是對自身有利的行為。
作者：無題靜觀 回復日期：2004-5-31 22:33:00 回復 無聊！潑婦，這樣只能說你自已無能！還咄咄逼人？
罵人，封發言權
作者：夏雨辭 回復日期：2004-6-1 0:22:31 回復 作者：m62tu 回復日期：2004-5-31 9:15:20
所以我說只是為自己懶惰找借口。
每天背4個單詞，3年就是4300個，已經足可以過4級。
拿自己做不到為借口并且振振有詞，算什么？
要是取消4級這個標準，按照你們的心態，下一個目標一定是反對學位證和考試成績掛鉤。
無能者的借口最多。
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你最后一句話振聾發聵啊
作者：夏雨辭 回復日期：2004-6-1 0:24:27 回復 我覺得中國人學英語太過
奶奶的
過了四級也就罷了
干嗎把那么多東西跟英語掛鉤啊？
聽說考研還要六級以上
郁悶死
不說了
一說
某人又要說我找借口
作者：薄荷夜 回復日期：2004-6-1 0:57:50 回復 不關我事
反正老子大1就過四級了
我只是討厭學數學
討厭學會計
為什么我學旅游管理還要學數學 會計
我討厭體育
沒了
作者：寒夜客來茶當酒 回復日期：2004-6-1 0:59:24 回復 誤盡蒼生是英語
口陳清華
據報道，在正在召開的“兩會”上，謝克昌委員對我國現行英語教育體系的思考引人關注。他認為，現行英語教育效果與其投入是不相稱的，它對其它學科的教育以及人才培養和選拔等諸多方面都產生了負面影響。
去年下半年，一篇名為《英語已成一個巨大的考試毒瘤》的文章，成為各大網站論壇中的熱門話題。文章說，學生在學英語、考英語的過程中花費巨大，而且占用了大量應該學習其它課程的時間，同時，英語考試也幾乎變成少數人的賺錢工具。轉貼這篇文章的南開大學哲學系教師朱魯子在接受記者采訪時義憤填膺地表示：“英語教學，特別是考試制度誤國誤民，我深惡痛絕。”
朱魯子在他轉貼的文章中指出，中國人學習英語已經背離了學習的初衷，是為學習而學習。與此同時，由于英語學習的升溫，一些人開始在人才培養和選拔上設置層層英語考試的障礙。文章指出：“現在英語考試已經完全變成了一種利益集團的賺錢工具。學生在學習英語的過程中深受其害，浪費大量的時間，荒廢正常的學業，使整個中國的教育質量遭受毀滅性的打擊，同時也使國家每年數以百億的巨大財富打水漂，真是禍國殃民。” 這位老師在中國現代漢語學界造詣頗深，他的學術論著常常讓世人驚訝，但是英語成了他晉升教授的攔路虎。
英語占用了大學生多少時間？英語對大學生的就業有無幫助？《21世紀人才報》通過網絡和電話在重慶、北京、上海等10個城市做了隨機調查。調查中發現，反感現行英語教育考試制度的大學生比較多，被調查者中，44.5％的人認為現行的英語教育考試制度弊大于利。有46％的被調查者表示，自己把一半的學習時間用在了英語學習上，還有21％的學生表示學習英語所用的時間占其總學習時間的一半以上。有43％的被調查者認為自己學習英語的消費比較高。有16％的被調查者甚至表示已經不能承受。
據統計，英語教育市場己經成為中國的一大產業。年產值高達數百億元人民幣，為國民生產總值的百分之一，相當于中國一個較發達的中等城市的年產值。這些財富極其穩定流向各類考試的主辦者，他們個個富得冒油，是權利變金錢的典型代表。另外一部分流入某些“精英”（很多都有留學經歷）手中，而這些精英是否將這些財富留在國內進行投資，恐怕只有天知道。還有一部分流入外國人的錢包。受英語熱影響的形形色色的出版商也大賺了一筆。如果將這些錢的一部分應用到其他更為有用的地方……
我們現實的情況是什么呢？大學四年，我們為英語的考級而疲于奔命，否則就拿不到學位證書，而專業課要看的書反倒沒有時間看了。按照目前的人才培養和選拔制度，不管你是搞中藥、古漢語、二十四史的，還是當技術員、工程師、教師甚至做內勤，無論專業能力，也無論對提高工作業績的幫助有多大，只要晉職、評職稱如此之類，如果英語不好，一切都只能是空談。更讓人不能理解的是，原來小學生主要只讀語文和數學，現在變成英語第一，有的學校從學前班就開設英語課。在某些幼兒園里，英語也成了必修課。雙語幼兒園、雙語特色學校成了幼兒園招生的廣告語。是否開設英語課成了判斷一個幼兒園是否有“實力”的重要標志。我們的孩子從識字起就被大人強迫背單詞，學外國人的語言，這到底是愛孩子還是在折磨孩子？這樣正常嗎？臺灣“教育部”干脆禁止幼兒園開設英語課。來自新華社的消息說，臺灣幼兒園不能以全英語、雙語進行教學，不能將英語列為科目教學。臺灣“教育部”官員認為，有關幼兒園課程的規定只列有健康、語文、嘗試、游戲、工作、音樂六大領域，其中語文領域課程只列出漢語，因此不論是在幼兒園進行純英語、雙語教學還是將英語列為獨立科目都是不合適的。他們認為，如果老師教一句英語問候語，或是教唱一首英語兒歌，這并無不可，但過多講授英語會影響幼兒未來的人格發展。（2月9日新華社臺北電）
我不能不發出這樣的感慨：誤盡蒼生是英語！。我想問，美國人職稱評定的時候怎么不考我們漢語？我們這樣做的可怕后果之一就是把漢語會慢慢成為一種弱勢語言、一種奴隸的語言。“與國際接軌”就必須得全民學英語嗎？我們都記得中學時學過一篇課文，叫《最后一堂課》，這篇課文講道：滅絕一個民族最惡毒也是有效率的手段，就是迫使該民族徹底放棄自己的母語。
我常把愛國掛在嘴上，可是我們我們對自己的語言就這么地不自信？你看看人家法國人怎么做的：法國政府封殺“E-mail”。法國人對母語的熱愛，對英語的鄙視是眾所周知的，日前，法國文化部剛剛宣布一項禁令，為了阻止英語的入侵，禁止國人使用電子郵件的英文單詞“E－mail”，而必須使用法語版的“Courriel”。作為國際大都市，在巴黎懂英語者大有人在，如果有人同他們用英語交流，他們大多不理不睬。只有在機場接待處或在像歐洲迪斯尼樂園等國際友人眾多的公共場所，英語才派上用場。這倒不是法國人高傲，而是他們已把使用法語提高到民族形象和尊嚴的高度。
我并不否認在當今全球化的浪潮中，英語作為當今世界上的強勢語言，其地位的確非常重要，學好英語也非常有必要。但是，我們必須明白的一點是，任何語言都是我們的一個工具或者說是一個載體，我們借助于這個工具或者載體，用來打開通向西方文明的一扇窗，用來了解和學習西方國家的先進的、對我們有用的文化和科技，而不是相反，我們被工具所操縱。工具永遠只是工具而已。
我們相信，有了全國政協委員的關注，在不久的將來，為考英語而學英語的現象會有所改變。
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